Mengajar Matematikaadalah tugas yang sulit dalam keadaan apa pun. Hal ini karena kompleksitas, karakteristik  dan sifat Matematika itu sendiri. Saat awal belajar Matematika, siswamempelajarinya sendiridan atau mempelajarinya dari orang lain, terutamadengan guru mereka. Seringkali, dalam pembelajaran Matematika terjadi miskonsepsi yang menghambat perkembangan kognitif siswa. Oleh karena itu Guru harus  memberikan penjelasan secara cermat diikuti dengan  kesempatan yang menciptakan peluang agarsiswa memahami dan menyerap ide-ide yang disajikan dengan jelas, sehingga siswa menjadi mahir dalam Matematika.

Buku ini disusun berdasarkan hasil temuan penelitian dan pengalaman dalam kegiatan pengabdian masyarakat. Masalah yang disajikan dalam buku ini disertai dengan solusinya, bukanlah untuk memberikan  klaim-klaim bahwa ya