Sastra nusantara merupakan bagian dari hasanah budaya yang dimiliki oleh bangsa Indonesia. Salah satu wujud dari sastra nusantara adalah cerita rakyat. Cerita rakyat berperan penting sebagai sarana pengenalan dan penghayatan terhadap nilai-nilai kehidupan, salah satunya adalah nilai pendidikan karakter. Nilai pendidikan karakter dalam cerita rakyat dapat muncul dari tokoh penokohan dalam cerita rakyat tersebut. Maka menjadi hal penting bagi dosen dan mahasiswa dalam memilih cerita rakyat yang tepat sehingga dapat membangun budaya literasi kritis bagi mahasiswa. Untuk memenuhi kebutuhan tersebut, Alhamdulillah penulis telah menyelesaikan buku referensi yang dapat digunakan oleh mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terutama pada mata kuliah Membaca Sastra/ Membaca Karya Sastra/ Membaca Estetik/ Membaca Ekspresif atau sejenisnya.

Buku ini merupakan salah satu alternatif sumber belajar yang diharapkan dapat memberi kemudahan bagidosen dan mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Indonesia.Buku ini  dilengkapi dengan pengertian membaca, jenis membaca, pengertian membaca sastra, membaca sastra menurut Riffaterre, pengertian membaca cerita rakyat, manfaat membaca cerita rakyat,  pengertian pendidikan karakter, nilai pendidikan karakter, tujuan pendidikan karakter, prinsip pengembangan pendidikan karakter, pendidikan karakter dalam cerita rakyat Kabupaten Semarang, budaya literasi, literasi kritis, literasi kritis teks cerita rakyat, dan membaca cerita rakyat dengan literasi kritis. Penulis berharap, buku ini dapat dijadikan sebagai alternatif bahan ajar pada mata kuliah tersebut.

Buku ini adalah wujud luaran Hibah Penelitian Disertasi Doktor yang didanai oleh Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi. Untuk itu, ucapan terima kasih tiada terhingga penulis sampaikan kepada Disektorat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Direktorat Pendidikan Tinggi, Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi, serta Lembaga Penelitian Universitas Islam Sultan Agung yang telah memberikan penulis kesempatan untuk melaksanakan penelitian disertasi doktor.

Penulis telah berusaha menysuun buku ini dengan sebaik-baiknya. Namun apabila masih banyak kekurangan, penulis dengan senang hati menerima kritik dan saran demi perbaikan buku ini. Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi dosen dan mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Indonesia dan semua pihak yang terlibat dalam peningkatan literasi membaca teks sastra.