Guru/ pendidik diharapkan mempunyai kemampuan pemahaman terhadap peserta didik, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Kompetensi  yang   harus  dimiliki  oleh  guru  adalah   kompetensi  pedagogik,   sosial,  kepribadian,  dan  profesional. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran bertujuan untuk melatih siswa berpikir tingkat tinggi (high order thinking). Proses dalam pembelajaran saintifik antara lainmengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ eksperimen, mengasosiasikan/mengolah informasi, mengkomunikasikan.Pendekatan saintifik ini biasanya tampak jelas ketika siswa terlibat dalam model pembelajaran tertentu, yaitu 1) Project Based Learning, 2) Problem Based Learning, dan 3) Discovery Learning.  Sedangkan konsep pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Proses pembelajaran perlu direncanakan, dilaksanakan, dinilai, dan diawasi. Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP. Pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.