Pembelajaran menulis dalam bahasa asing / bahasa kedua (foreign / second language writing instruction ) telah berubah dari pendekatan hasil (product approach) ke pendekatan proses (process approach). Perhatian pembelajaran menulis oleh karenanya berpindah dari produk jadi (finished product) ke proses menulis secara keseluruhan mulai dari prencanaan, membuatan draft, revisi dan produk akhir. Pentaksiran portofolio dipandang paling sesuai untuk pendekatan ini (Hancock, 1994). Penelitian ini bertujuan merancang model pentaksiran ketrampilan menulis –khususnya menulis dalam bahasa asing / kedua dalam bentuk portofolio (portofolio-based foreign / second language writing assessment) dengan menggunakan weblog dan facebook, yang dilakukan di Fakultas Bahasa Universitas Islam Sultan Agung (UNISSULA) Semarang. Model dikembangkan dengan mengorporasikan weblog dosen dan facebook dosen dan mahasiswa. Model diujicobakan pada kelas Writing 4 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UNISSULA dan dapat berjalan baik. Mahasiswa dapat menggunggah teks yang mereka tulis di weblog dosen sesuai dengan tugas yang diminta oleh dosen, kemudian dosen dan mahasiswa lainnya memberikan umpan balik untuk perbaikan teks terbut.